English
|Nhằm thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học, đổi mới phương pháp giảng dạy và tăng cường ứng dụng công nghệ số trong đào tạo, Khoa Giáo dục thể chất – Trường Đại học Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp đã tổ chức Hội thảo khoa học năm học 2025–2026 với chủ đề: “Đổi mới dạy học Giáo dục Thể chất theo hướng tích hợp công nghệ số và phát triển năng lực người học”.
Hội thảo có sự tham gia của lãnh đạo Khoa Giáo dục thể chất, đại diện Phòng Khoa học Công nghệ, các giảng viên trong và ngoài Nhà trường cùng các nhà khoa học, chuyên gia trong lĩnh vực Giáo dục thể chất và công nghệ giáo dục. Đây là diễn đàn học thuật có ý nghĩa quan trọng nhằm trao đổi các quan điểm lý luận, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn và đề xuất các giải pháp đổi mới dạy học Giáo dục thể chất trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học hiện nay.
Phát biểu khai mạc hội thảo, Tiến sĩ Phạm Cao Cường, Trưởng khoa Giáo dục thể chất nhấn mạnh: Chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo đang tạo ra nhiều thay đổi trong giáo dục đại học, đồng thời đặt ra yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát triển năng lực người học, tăng tính chủ động, khả năng tự học và thích ứng với môi trường giáo dục hiện đại.
TS. Phạm Cao Cường, Trưởng khoa GDTC phát biểu khai mạc hội thảo
Tại hội thảo, nhiều tham luận có giá trị lý luận và thực tiễn đã được trình bày, tập trung vào các nội dung như chuyển đổi số trong Giáo dục thể chất, phát triển năng lực giảng viên trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược, ứng dụng công nghệ số và AI trong hỗ trợ giảng dạy môn học vận động.
Mở đầu hội thảo, tham luận của TS. Trần Trọng Thân với chủ đề:“Chuyển đổi số trong Giáo dục: Quan điểm chỉ đạo và những thách thức đổi mới trong dạy học Giáo dục Thể chất” đã làm rõ yêu cầu tất yếu của chuyển đổi số trong giáo dục đại học; đồng thời phân tích những khó khăn, thách thức đặt ra đối với hoạt động giảng dạy Giáo dục thể chất trong bối cảnh công nghệ phát triển mạnh mẽ hiện nay.
Tiếp đó, tham luận của ThS. Đào Ngọc Minh với chủ đề: “Thách thức và định hướng nâng cao năng lực giảng viên Giáo dục thể chất trong bối cảnh cách mạng trí tuệ nhân tạo: góc nhìn lý luận – thực tiễn” đã đề cập đến yêu cầu đổi mới năng lực nghề nghiệp của giảng viên GDTC trong thời đại AI, nhấn mạnh vai trò của công nghệ số trong đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng đào tạo.
Một trong những nội dung nhận được nhiều sự quan tâm tại hội thảo là tham luận của khách mời TS. Lê Xuân Điệp – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 với chủ đề: “Tích hợp công nghệ số vào mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học Giáo dục Thể chất theo hướng phát triển năng lực người học”. Tham luận đã giới thiệu nhiều định hướng đổi mới tổ chức dạy học GDTC theo hướng tăng cường học tập chủ động, khai thác học liệu số và nâng cao khả năng tự học của sinh viên.
Bên cạnh đó, các tham luận về thực trạng ứng dụng công nghệ số trong GDTC tài một số trường đại học (ThS. Đỗ Hồng Hải, Trường Đại học Giao thông Vận tải), ứng dụng AI trong hỗ trợ giảng dạy môn khiêu vũ (ThS. Đỗ Thị Huyền Trang, Trường Đại học Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp) và triển vọng phát triển các mô hình dạy học tích hợp công nghệ số cũng nhận được nhiều ý kiến trao đổi học thuật sôi nổi từ các đại biểu tham dự. Các nội dung được trình bày cho thấy xu hướng ứng dụng công nghệ số trong GDTC không còn dừng lại ở việc sử dụng học liệu trực quan mà đang từng bước chuyển sang các mô hình hỗ trợ phân tích vận động, phản hồi kỹ thuật và cá nhân hóa hoạt động học tập.
ThS. Đoàn Hùng Tráng, Trường Đại học Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp tham luận tại hội thảo
ThS. Đỗ Hồng Hải, Trường Đại học Giao thông Vận tải tham luận tại hội thảo
Thông qua các nội dung trao đổi và thảo luận tại hội thảo, nhiều giải pháp đổi mới dạy học Giáo dục thể chất theo hướng tích hợp công nghệ số đã được đề xuất và phân tích dưới nhiều góc độ lý luận cũng như thực tiễn triển khai. Các ý kiến tham luận thống nhất cho rằng việc ứng dụng công nghệ số trong GDTC không chỉ dừng lại ở vai trò công cụ hỗ trợ trình chiếu học liệu mà cần được tiếp cận theo hướng đổi mới toàn diện phương pháp tổ chức dạy học, tăng cường khả năng tương tác, cá nhân hóa hoạt động học tập và phát triển năng lực người học trong môi trường giáo dục hiện đại.
Các đại biểu tham dự hội thảo cũng tập trung trao đổi về khả năng ứng dụng các nền tảng số, học liệu trực quan, mô hình lớp học đảo ngược, công nghệ AI và các công cụ hỗ trợ phân tích vận động trong giảng dạy môn Giáo dục thể chất. Nhiều ý kiến cho rằng việc tích hợp công nghệ số sẽ góp phần nâng cao tính trực quan trong hướng dẫn kỹ thuật, hỗ trợ sinh viên tự học ngoài giờ học chính khóa, đồng thời giúp giảng viên tăng hiệu quả quản lý và tổ chức hoạt động học tập trong điều kiện lớp học đông.
Đặc biệt, hội thảo đã tạo diễn đàn để các giảng viên trong và ngoài Nhà trường chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn về đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ trong tổ chức hoạt động vận động và khai thác học liệu số phục vụ giảng dạy GDTC. Những nội dung trao đổi tại hội thảo không chỉ góp phần cập nhật xu hướng giáo dục hiện đại mà còn mở ra nhiều định hướng nghiên cứu và ứng dụng mới trong lĩnh vực Giáo dục thể chất tại các cơ sở giáo dục đại học hiện nay.
Bên cạnh giá trị học thuật, hội thảo còn góp phần tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học trong Khoa Giáo dục thể chất, thúc đẩy tinh thần đổi mới sáng tạo và nâng cao năng lực nghiên cứu của đội ngũ giảng viên. Đây cũng là cơ sở quan trọng để Khoa tiếp tục xây dựng các mô hình dạy học tích hợp công nghệ số, từng bước triển khai các giải pháp chuyển đổi số phù hợp với đặc thù môn học và định hướng phát triển của Nhà trường trong giai đoạn tới.
Thông qua hội thảo, nhiều định hướng hợp tác chuyên môn, chia sẻ học liệu và phối hợp nghiên cứu khoa học giữa các cơ sở đào tạo cũng được đề xuất, góp phần mở rộng kết nối học thuật và thúc đẩy phát triển lĩnh vực Giáo dục thể chất theo hướng hiện đại, thích ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục đại học trong thời kỳ chuyển đổi số.
Nguồn bài viết: ThS. Đoàn Hùng Tráng, Khoa GDTC